Category Archives: مقالات

  • 0

دوره روش ها و فنون تدریس

Category : مقالات

دوره روش ها و فنون تدریس

دوره شیوه ها و فنون تدریس خصوصی

توضیحات مهم:

به کلیه شرکت کندگان مدرک معتبر  از دانشگاه پیام نور اعطا می گردد.

ظرفیت دوره 20 نفر می باشد. اولویت شرکت با نفراتی است که زودتر ثبت نام نمایند.

زمان: هفته اول اردیبهشت

مکان:  دانشگاه پیام نور – خیابان استاد نجات الهی -پایین تر از خیابان سپند – بن بست هفتم – پلاک 7

هزینه دوره : 150 هزار تومان به صورت اقساط

تعاریف و مفاهیم

برنامه ریزی آموزشی

مراحل آموزش

نیازسنجی آموزشی

تحلیل آموزشی

محتوای آموزشی

طرح درس

الگوی تدریس

روش های تدریس

ارزشیابی آموزشی

تعیین نیازهای آموزشی

تعیین اهداف آموزشی

دوره روش ها و فنون تدریس

مدرس خوب برگزار کننده دوره های آموزشی در زمینه تدریس خصوصی با مدرک معتبر و هزینه مناسب.


  • 0

فراگیری علم یا فراگیری مهارت

بسیار مهم است این نکته خاطر نشان شود که فراگیری علوم و فراگیری مهارت دو مقوله جدا از هم میباشند. شاید بتوان این موضوع را با فرق بین کلاس های آموزشی در دانشگاه و کلاس های آزمایشگاهی در همان ترم تحصیلی قیاس کرد. دیگر علوم نیز از این قاعده مستثنا نیستند.
یک طراح وب سایت و کسی که نیازمند فراگیری زبان انگلیسی می باشد نیز میبایست علاوه بر فراگیری آموزشی و دیدن آموزش های شخصی، خصوصی ، به تجربه و کار عملی نیز مبادرت ورزد. طراحی وب سایت عملا نیازمند آمادگی برای برخورد با انواع شکستها و تحمل مشکلات فراوان میباشد. فراگیری زبان انگلیسی نیز باید در محیطی مناسب صورت گیرد تا فرد تحت تعلیم با شرایط محیطی و آموزشی وفق پذیری پیدا کند.

تدریس خصوصی
کلاس های آموزشی در زمینه تدریس خصوصی طراحی وب سایت و تدریس خصوصی در زمینه فراگیری زبان انگلیسی نه تنها دور ریختن سرمایه شما نمی باشد بلکه برعکس می تواند سرمایه گذاری مطمئن و امن باشد که بازگشت سرمایه را به همراه آموزش و تجربه برای شما به ارمغان می آورد. در کلاس های آموزشی تدریس خصوصی ، دانش آموزان با به اشتراک گذاردن تجربیات خود در کلاس ، محیطی را درست می کنند که آموزش ، تدریس خصوصی و آموختن در آن راحتر صورت می پذیرد.

کلاس محیطی امن برای یادگیری و آموزش می باشد و دانش آموزان به جای آنکه خود بصورت انفرادی مطلبی را آموزش ببینند، بصورت دسته جمعی در محیطی مناسب برای آموزش و تدریس خصوصی آموزش خواهند دید. اینکار عملا منجر به بالا رفتن بازدهی کلاس های تدریس خصوصی خواهد شد.

تدریس خصوصی زبان انگلیسی

کلاس تدریس خصوصی
آیا تا به حال به این موضوع فکر کرده اید چرا یادگیری زبان انگلیسی به تنهایی مشکل می باشد؟ آیا می دانید که فراگیری زبان انگلیسی و عموما کلیه زبان ها نیازمند محیطی می باشد که این شرایط در کلاس های آموزشی و تدریس خصوصی فراهم خواهد شد؟ شاید بتوان گفت که یکی از مهمترین حسنهایی که کلاس های آموزشی و کلاس های تدریس خصوصی برای فرد مورد تعلیم به ارمغان خواهند آورد همین محیط امن و مناسبی می باشد که در آن فراگیری علم براحتی صورت می گیرد.

کلاس های تدریس خصوصی در زمینه طراحی وب سایت

چرا طراحی وب سایت کاری سخت می باشد؟ شاید جواب این پرسش را بتوان در پستی بلندیهایی دانست که در جاده این صنعت نهفته می باشد. استفاده از دانش فردی متخصص در این حیطه نه تنها منحنی یادگیری را بهبود و سریعتر خواهد کرد بلکه شما را از موانع آتی و خطرات این راه و پرهیز از اشتباهات دیگران بر حذر خواهد داشت. شما با بهره گیری از معلمی دلسوز در کلاس های تدریس خصوصی طراحی وب سایت از بسیاری از موانع آگاه خواهید شد و از اشتباهات دیگران درس خواهید گرفت


  • 0

راهنمای ثبت نام در وبسایت

راهنمای ثبت نام در وبسایت

مدرسان گرامی درود
جهت همکاری با “مدرس خوب” ابتدا روی لینک زیر کلیک نمایید.

راهنمای ثبت نام در وبسایت

سپس مشخصات خود را وارد نمایید. لطفا در حد امکان نام کاربری خود را  نام یا نام خانوادگی خود بگذارید.

(چنانچه به دلیل تکراری بودن مورد تایید قرار نگرفت از عدد جلو نام خانوادگی استفاده نمایید).

توجه: راهنمای هر فیلد در کنار آن با علامت سوال (؟) مشخص شده است.

بعد از کلیک بر روی ثبت نام یک ایمیل جهت تایید پروفایل کاربری به ایمیل شما ارسال می گردد.

بعد از فعال سازی روی لینک زیر کلیک نمایید و با نام کاربری و رمز عبور انتخابی خود وارد سایت شوید

سپس ویرایش نهایی را انجام دهید.

http://up.riazitehran.ir/view/2471700/images.jpg
نمونه پروفایل های تکمیل شده را میتوانید اینجا مشاهده نمایید.

modaresekhob.ir/math

* لطفا نظرات ، پیشهادات و انتقادت خود را با شماره 77198037-021 ، 46049232-021

و شماره 09127637414 در تلگرام با ما در میان بگذارید.

با تشکر از همکاری شما مدرسان عزیز

راهنمای ثبت نام در وبسایت


  • 0

اطلاعات بیشتر در مورد مدرس خوب

مدرس خوب یک انجمن آنلاین طراحی شده برای گرد هم آوردن دانش آموزان و معلمان است .  هدف ما  پیدا کردن بهترین معلم برای هر دانشجویی که به سایت ما می آید؛ و همچنین فرصت دادن به مدرسان برای ارائه اعتبارنامه های تدریس خود به تعداد زیادی از دانش آموزان می باشد.


مدرسان گرامی

با پرکردن فرم ثبت نام منتظر تماس دانش آموزان بمانید. ما هزاران دانش آموز داریم که هر روز از سراسر ایران از سایت ما دیدن می نمایند و این بدین معناست که ما همیشه برای معلم جدید جای خالی داریم.

ما یک موسسه آموزشی نیستیم که درصدی از درآمد شما را کسر کنیم، شما صاحب کل درآمدی هستید که از طریق سایت مدرس خوب کسب می نمایید. اینجا می توانید تعداد زیادی از دانش آموزان را که با موضوع تدریس شما مرتبط هستند پیدا کنید.

با ثبت نام در سایت این فرصت را به دانش آموزان می دهید که از دانش و تجربه شما بهرمند شوند.

چگونه می توان شانس خود را برای جذب دانش آموزان بیشتر کرد؟

ما فعالیت مدرسانی که در سایت ثبت نام نموده اند را مورد بررسی قرار می دهیم و مدرسان را بر اساس فعالیتشان در سایت رتبه بندی می کنیم، بر اساس این رتبه بندی با قرار دادن اسم شما در صفحه اول نتایج جستجو  شانس شما را برای دیده شدن بیشتر می کنیم.

شما می توانید با:

1- حضور مستمر در سایت

2- ساختن یک پروفایل با تمام جزئیات

3- پاسخگویی به سوالات دانش آموزان

4- قرار دادن جزوه در سایت مدرس خوب

شانس خود را برای جذب دانش آموز  افزایش دهید.


برای دانش آموزان

والدین و دانش آموزان برای پیدا کردن یک معلم خصوصی خوب و قابل اعتماد راههای موثر محدودی دارند، روش معمول پیدا کردن مدرس پرسیدن از دوستان و آشنایان و یا اعتماد کردن به تراکت های تبلیغاتی می باشد. ما با ارائه لیستی از هزاران دبیر در زمینه های مختلف از هنر های رزمی گرفته تا  ریاضیات،  پیانو و فلسفه این فرصت را برای شما دانش آموزان گرامی فراهم نموده ایم تا آگاهانه مدرس خود را انتخاب نمائید. در مدرس خوب هر معلم موظف است مشخصات فردی، تحصیلی و کاری خود را با مدارک عکس دار در پروفایل خود برای عموم به نمایش بگذارد. شما قادر به دیدن مدت زمانی که مدرس در سایت فعال بوده و همچنین بازخورد از دیگر دانش آموزان خواهید بود. با داشتن آموزگاران بسیار در این انجمن آنلاین مطمئن هستیم برای هر دانش آموز که به سایت مدرس خوب مراجعه می کند بهترین مدرس را در نظر گرفته ایم.

  • فهرستی از هزاران مدرس نزدیک منزل شما
  • جستجو بر اساس موضوع و سطح شما
  • مشاهده نرخ حق التدریس برای هر ساعت : ارائه شده توسط کلیه مدرسان
  • مشخصات مدرس : مدارک، در دسترس بودن، تجربه، منابع و بازخورد از دیگر دانش آموزان که توسط آنها آموزش داده شده اند .
  • ارسال سوالات خود به مدرس مورد نظر که از سایت مدرس خوب انتخاب نموده اید.

*  اکنون ثبت نام کنید


برای مدرسا ن

اگر شما یک معلم خصوصی هستید که می خواهید در مدرس خوب ثبت نام کنید ، ما برای شما پیشنهاد خوبی داریم. با ایجاد یک صفحه پروفایل در سایت ما، شما می توانید خدمات خود را به هزاران نفر از دانش آموزان ارائه دهید. پروفایل شما باید شامل: مشخصات فردی، تحصیلی و کاری با مدارک عکس دار باشد. شما می توانید هزینه هر ساعت حق التدریس، مناطقی که می توانید تدرس نمائید به همراه مکان های مورد نظر خود برای تدریس را در پروفایل خود قید نمائید.

 

  • ثبت نام و ساخت پروفایل به صورت رایگان
  • امکان ارائه خدمات شما و پاسخ به سوالات دانش آموزان
  • ساخت پروفایل به میل خود و قرار دادن لیستی از معلومات، تجربیات و منابع خود…
  • دریافت آمار بازدید دانش آموزان از پروفایل شما.

*  اکنون ثبت نام کنید

 


  • 0

ایده های کسب موفقيت تحصيلي

راهنمايي كمك مي كند كه فرد خود را بهتر بشناسد استعدادها علايق و مشكلات اجتماعي خود را درك كند. راهنمايي به دانش آموز كمك مي كند تا آگاهي هاي لازم در زمينه فرصت هاي تحصيلي و حرفه اي خود كسب و از آنها استفاده كند. راهنمايي به فرد كمك مي كند تا خود و محيطش را شناخته و از امكانات موجود حداكثر بهره برداري را بنمايد و در گزينش رشته تحصيلي و شغل مناسب اقدام كند.

نقش راهنمايي ايجاد سازگاري است و به دانش آموز كمك مي كند تا خود را با زندگي و مدرسه سازگار سازد. به طور خلاصه راهنمايي تسهيل كننده (آسان كننده) رسيدن به هدف هاي تعليم و تربيت است كه كمك مي كند دانش آموز خود و محيطش را بهتر بشناسد و به طور رضايت بخشي خويشتن را با زندگي و مدرسه سازگار نمايد.

مشاوره

راهنمايي شامل خدمات متنوعي است كه “مشاوره” يكي از آنهاست. در حقيقت مهمترين خدمت راهنمايي مشاوره است. هنگامي كه دچار مشكلي مي شويد بي درنگ مي توانيد به مشاورتان مراجعه كنيد. البته قبلا درباره يك مشاور خوب تحقيق كنيد. مي توانيد از معلمتان بخواهيد كه يك مشاور خوب به شما معرفي كند. اگر چه ممكن است در بسياري از مدارس افرادي به اسم “مشاور” باشند ولي شما بيشتر مي توانيد از آنها براي پيداكردن يك مشاور خوب در مراكز مشاوره و راهنمايي كه در اكثر شهرها وجود دارد كمك بگيريد. چون اول آنكه به علت تعداد بسيار زياد دانش آموزان در مدارس شايد مشاور مدرسه نتواند وقت مناسبي را به شما اختصاص دهد. دوم آنكه ممكن است تخصص كافي در زمينه مشاوره نداشته باشد.

در انتخاب مشاور دقت كافي مبذول داريد و حتما مشاوري انتخاب كنيد كه به ارزشها و باورهاي ديني متعهد باشد. در اينجا هرگز مشاوران غرب زده و غيرمذهبي كه بازگوكننده تجربه هاي به بن بست رسيده غربيها هستند توصيه نمي شود. هنگامي كه به مشاورتان مراجعه مي كنيد او با شما شروع به صحبت (مصاحبه) مي كند سعي كنيد با مشاور ارتباط برقرار نماييد. مشاور هرگز به اسرار و رازهاي شما كاري ندارد فقط تا حدي كه به شما كمك مي تواند از آنها مطلع شود. مشاور درباره شخصيت شما قضاوت نمي كند و براي شما به عنوان يك انسان ارزش و احترام قائل است.

مطالعه برتر

يكي از علل ناكامي هاي تحصيلي روش نادرست مطالعه است. عوامل زيادي براي موفقيت در تحصيل وجود دارد كه مي توان از عوامل مهمي همچون معلم ماهر و كارآزموده پشتكار و جديت محيط مناسب خانوادگي و… نام برد. در بسياري از موارد همه شرايط تا حدي قابل قبول است اما دانش آموز (فراگير) روش هاي صحيح مطالعه را نمي داند.
شايد بعضي دانش آموزان گمان كنند با زياد مطالعه كردن از بقيه موفق تر خواهند بود ولي از سويي به درست مطالعه كردن بي توجه مي باشند.
بعضي ديگر گمان مي كنند كه با بي خوابي كشيدن مي توانند در تحصيل موفق باشند. اما اين گروه هم اشتباه مي كنند در اينجا براي تاكيد و اهميت روش هاي برتر مطالعه دوباره بايد خاطر نشان كنيم كه:
بسياري از ناكامي ها (در تحصيل) به خاطر بد مطالعه كردن و ندانستن اصول و روش هاي مطالعه درست است.يكي از مهمترين چيزهايي كه هر دانش آموز بايد بداند آن است كه روش مطالعه و يادگيري هر درسي ممكن است با درس ديگر متفاوت باشد. شما بايد از معلمتان بخواهيد كه روش مطالعه درسي را كه تدريس مي كند. به شما بياموزد.
در اين فصل ابتدا نكته هايي كلي عنوان مي شوند كه شما را در “مطالعه برتر” ياري خواهند كرد. بخشي از اينمطالب از كتاب “كليدهاي طلايي براي موفقيت تحصيلي” انتخاب شده است كه براي تاكيد بيشتر و به دليل اهميت بسيار بعضي مطالب در قالبهاي گوناگون تكرار شده است و سپس به طور اصولي مطالبي را عنوان خواهيم كرد كه يقينا با مطالعه مستقيما ارتباط دارد و دانستن اين مطلب شما را در مطالعه برتر كمك خواهد كرد. مطالبي درباره آموختن “تنظيم پاراگراف” تحت عنوانهاي “خواندن و نوشتن” “ساختار يك پاراگراف (بند)” “روايت” “توصيف” “توضيح يا مثال و تصوير” “علت و معلول” “دسته بندي” “تشابه و تباين (مغايرت) “تركيبات” و به دنبال آن مطالبي درباره خواندن توام با فهميدن با عنوانهاي “خواندن و فهميدن” “سرعت تشخيص كلمه” “سرعت درك كلمه” “سرعت درك جمله” “خواندن براي اطلاعات دقيق” “سطحي خواني” “نگاه اجمالي” و “متن خواني”

نكاتي براي مطالعه برتر
در مطالعات خود بايد تنوع ايجاد كرد و به طور مثال اگر قرار باشد ساعاتي را صرف مطالعه نمود نبايد همه وقت را براي انجام يك كار صرف كرد. كمي از وقت را بايد به مرور مطلب ديگري گذراند يا مختصري درباره آينده برنامه ريزي نمود و كمي مطالعه آزاد داشت. كمي تنوع به همان خوبي استراحت كردن است. اگر فكر انسان فعاليتهايمتنوعي داشته باشد كارآيي بيشتري خواهد داشت تا آن كه براي مدتي طولاني به كاري يكنواخت بپردازد.
هميشه بايد مطلب و يادداشتي مهم به همراه داشت كه همه جا بتوان از آن بهره برد بسيار مفيد است كه يك كتاب جيبي يا كارتي شامل مطالب كليدي كه مي خواهيم آن را فرا گيريم به همراه داشته باشيم. مكان يادگيري جايي است كه انسان آنجا هست يعني اگر همه جا مطلبي به همراه نداشته باشيم بهانه خوبي براي ياد نگرفتنداريم.
وقتي به تنهايي مطالعه مي كنيم اين امكان وجود دارد كه ساعتها پشت ميز بنشينيم بدون اينكه فراگيري چنداني داشته باشيم. زماني كه عضو يك گروه فعال مطالعاتي باشيم امكان “در رويا رفتن” به طور قابل ملاحظه اي كاهش مي يابد.
در مطالعه نبايد كمال گرا بود به اين معني كه در ياد گرفتن مطلبي نبايد خيلي وسواس داشته باشيم يا وقت بسيار زيادي را به ياد گرفتن مطلبي اختصاص دهيم كه هر قدر آن را مطالعه مي كنيم از توانايي خود نسبت به درك آن اطمينان حاصل نكنيم. كمال گرايان اغلب به دليل انجام دادن كامل تعداد كمي از كارها در نهايت با انباشته شدن كارهاي مهم مواجه مي شوند. كاري كه امروز غيرممكن به نظر مي رسد ممكن است پس از مدتي (هنگامي كه اطلاعات و تجربيات لازم در جهت سازماندهي روش انجام كار به دست آيد) امري بسيار آسان تلقي شود. خطر واقعي پافشاري در انجام يك كار رديف شدن بقيه كارهاي انجام نشده است كه در همان زمان در حال انباشته شدن هستند. زمان را به تفكر درباره مطالعه نبايد تلف كرد. افراد باهوش به تدابير بسيار پيچيده اجتناب از مطالعه مانند موارد ذيل آشنا هستند:
تميزكاري مرتب كردن و تظاهر به اين كه قبل از مطالعه انجام دادن آن كارها لازم است.
انجام دادن كارهاي كوچك و آسان به عنوان راهي براي به تاخير انداختن شروع يك كار مهم و بزرگ.

پيدا كردن فعاليت‌هاي جايگزيني
بايد از كنار موانع رد شد. هنگامي كه مطلبي مي رسيم كه چيزي درباره آن نمي دانيم نبايد متوقف شويم. بلكه بايد آن را مانند جزيره كوچكش پشت سر بگذاريم. بايد موضوع بعدي را مطالعه نمود شايد ساده تر بيان شده باشد. ممكن است پس از اين كه به چند موضوع و مطلب تسلط پيدا كرديم آن مشكل خود به خود حل شود. انسان نبايد خود را به روش مطالعاتي كه به طور اتفاقي برگزيده است محدود نمايد. براي انجام كارهاي مختلف به كارگيري روشهاي متفاوت سودمند است. آزمون روشهاي مختلف باعث به وجود آمدن تنوع و جذابيت در فعاليت هاي تحصيلي مي شود. جعبه ابزاري از روشهاي گوناگون يادگيري بايد فراهم آورد.
هر قدر روشهاي مختلفي كه براي يادگيري مورد آزمايش قرار مي دهيم بيشتر باشد بهتر مي توان تصميم گرفت كه كدام يك از فنون بيش از بقيه مناسب انجام كاري خاص در موقعيتي خاص مي باشد. انتخاب بهترين روش براي انجام كارهاي مختلف مهارت بسيار مفيدي در جهت پيشرفت است. به اين معنا كه انسان به سرعت مي تواند خود را با موقعيت ها و شرايط جديد وفق دهد.

بايد كاري كنيم كه هر صفحه از يادداشتهايمان با صفحات قبل فرق داشته باشد. اين باعث مي شود كه هر صفحه در خاطرمان بماند. تمام صفحه را نبايد پر كنيم بلكه بايد جاي خالي براي اصطلاحات بعدي و مطلب اضافي قرار دهيم.

خواندن مفيد با استفاده از قلم

بايد در حال مطالعه نكات مهم را در كنار صفحات يادداشت كرد و با استفاده از ماژيك يا شبرنگ قسمت هاي مهم را مشخص كرد. اين موضوع به ما اين امكان را مي دهد تا به طور مستمر با مطالب كتاب ارتباط داشته باشيم.

بايد در حالي كه مطالعه مي كنيم سوالاتي مطرح كرده و بنويسيم كه موجب مي شود بعدها در آن مورد خود را بيازماييم

حتما بايد در حال مطالعه خلاصه برداري كرد. خلاصه نويسي مهارت بسيار سودمندي است كه با تمرين پيشرفت مي كند. مهارت يافتن در خلاصه نويسي به انسان كمك مي كند تا حجم مطلبي كه مي خواهد ياد بگيرد كمتر شود. اين مهارت خود به خود انسان را به تصميم گيري راجع به موارد مهم و غيرمهم وادار مي سازد و موجب جلوگيري از اتلاف وقت و انرژي كه صرف مطالعه بي نتيجه و سرسري مي گردد مي‌شود.

وضو داشتن به هنگام مطالعه باعث شادابي جسم و روح انسان و تمركز حواس مي شود. خواندن دعاي مطالعه قبل از شروع كار مي تواند ثمربخش باشد:

«اللهم اخرجني من ظلمات الوهم و اكرمني بنور الفهم. اللهم افتح علينا ابواب رحمتك و انشر علينا خزائن علومك برحمتك يا ارحم الراحمين.»

«پيش مطالعه» بسيار مهم است. نبايد فراموش كرد كه حتي اگر پيش مطالعه خيلي سطحي هم باشد بايد آن را انجام داد.

نت برداري نوشتن نكات اساسي و مشخص كردن مطالب مهم بسيار مفيد است كه ما را در مرور سريع ياري خواهد كرد.

تكرار مرتب مطالب آموخته شده به صورت روزانه هفتگي و… فوق العاده مفيد است. با تكرار مرتب بايد مطالب را طوري در ذهن خود جا دهيم تا هرگز فراموش نشوند (جزيي از حافظه بلندمدت ما را تشكيل دهند).

چند دقيقه مطالعه پس از كلاس اگر از پيش مطالعه پر اهميت تر نباشد كم اهميت تر نخواهد بود. بايد تجربه هاي شخصي خود براي مطالعه بهتر كمك بگيريم. البته تجربه هايي كه ثمربخش بوده اند. مواردي همچون مكان مطالعه روشن بودن فضاي مطالعه جريان هواي تازه استراحت در بين مطالعه و غيره بسيار مهم است اما بايد به اين نكته توجه كرد كه نبايد خيلي در مورد آنها دچار وسواس شد. براي مطالعه در همه شرايط چه آرام و ساكت و چه شلوغ و پر سر و صدا بايد تمرين كنيم. زيرا در بعضي از مواقع ناچار به مطالعه در اين شرايط خواهيم بود. داشتن طرح و برنامه در مطالعه بسيار ثمربخش است. البته برنامه اي قابل اجرا انعطاف پذير و در حد توان. بهتر است طرح ها و برنامه هاي مطالعاتي را به اطرافيان بگوييم تا در انجام آنها بيشتر تلاش كنيم.

خواندن و فهميدن

خواندن يك مهارت ضروري براي دانشجويان نه تنها به عنوان يك منبع دستيابي به اطلاعات بلكه به عنوان يك فعاليت تفنني مي باشد. البته خواندن بايد همراه با درك باشد وگرنه نتيجه دستيابي به اطلاعات را نخواهد داد. براي خواندن با درك خواننده بايد اطلاعات را از طريق فرآيندهاي معين جمع آوري كند. به گفته ديگر درك استنباط معني از موارد چاپي را ايجاب مي كند. جهت استنباط معني از يك متن خواننده ابتدا بايد كلمات اصطلاحات تعابير و جملات را بفهمد.

علاوه بر خواندن همراه درك خواندن بايد همراه با سرعت باشد. خواننده اي كه هر بار كلمه اي را به تنهايي مي خواند و روي آن متمركز مي شود يك كندخوان است. بنابراين او خواننده غيركارآ است ولو اين كه با فهم بخواند. در حقيقت يك كندخوان روي هر كلمه براي تشخيص عناصر ساختاري اش توقف يا مكث مي كند. چنين خواننده ايتقريبا 8 ـ7 مكث در هر سطر صفحه با اندازه متوسط انجام مي دهد در حالي كه يك خوانند متوسط تقريبا 5 ـ4 و يك خواننده تندخوان تقريبا 3 ـ2 مكث براي چنين سطري خواهد داشت. يعني در هر مكثي كه تقريبا يك چهارم ثانيه طول مي كشد تندخوان دو تا چهار كلمه ولي كند خوان فقط يك كلمه مي خواند. تندخوان در حدود ششصد تا هزار كلمه در دقيقه متوسط خوان تقريبا سيصد تا چهار صد كلمه و كند خوان صد و پنجاه تا دويست كلمه در دقيقه مي خوانند. به تعبير ديگر آهسته خوان چهار دقيقه متوسط خوان دو دقيقه و تند خوان صرفا يك دقيقه براي خواندن يك عبارت معمولي از يك متن (در صورتي كه كلمات و ساختارهاي مشكل نداشته باشد) نياز دارد.

اضافه بر اين كندخوان ميدان ديد محدودي دارد. ميدان ديد به محيطي كه در آن لغات بطور واضع قابل ديدن هستند گفته مي شود. كندخوانها از كلمه اي به كلمه ديگر مي روند در حالي كه روي هر كلمه مكث مي كنند. از طرف ديگر تندخوانها ميدان نگرش بزرگي دارند كه در آن مي توانند چندين كلمه را در يك زمان بخوانند. آنان صرفا ميدان نگرش وسيع ندارند بلكه نگرشي هم به پيرامون دارند. يعني مي توانند كلمات در زوايا و پيرامون ميدان ديدشان را ببينند. البته كلمات پيرامون ديد را به روشني نمي توانند ببينند اما جهت تكميل و حدس معناي آن ها مي توانند بقدر كافي كلمات را ببينند.

اخيرا متذكر شديم كه خواندن بايد به درك منتهي شود و فهم بايد ملازم سرعت باشد به منظور اين كه خوانندگان با فهم و سرعت بخوانند بايد مراحل زير را طي كنند.

1 ـ سرعت تشخيص كلمه.
2 ـ سرعت درك معناي كلمه
3 ـ سرعت درك جمله.
4 ـ سرعت فهم پاراگراف كه عبارت است از:

الف ـ خواندن پاراگراف براي مفهوم اصلي يعني گذرخواني.
ب ـ خواندن پاراگراف براي آگاهيهاي ويژه يعني خواندن پژوهشي.
ج ـ خواندن پاراگراف براي جزئيات و درك كامل: يعني خواندن به منظور اطلاعات دقيق (دقيق خواني)

5 ـ سرعت درك مطلب متن.

سرعت تشخيص كلمه

تشخيص كلمه يك قسمت اساسي جريان خواندن است. خواننده كلمه را به تمامي بدون ملاحظه اجزايش بايد بشناسد. او به اولين و آخرين حرف هر كلمه بايد توجه كند بجاي اين كه همه حرفهاي كلمه را يكي يكي ملاحظه كند. در واقع خواننده ابتدا حرف آغازين و سپس آخرين حرف كلمه را جهت فهم كلمه به عنوان يك كل مي بيند. در حالي كه خواننده به كلمه به عنوان يك واحد توجه دارد بايد تفاوت بين آن كلمه و كلمه اي كه شباهت زياد به آن دارد بفهمد. يك كلمه ممكن است كاملا شبيه ديگري باشد با اين وجود در اين تشابه ممكن است ويژگي خاصي وجود داشته باشد كه كلمه اي از ديگري تفاوت يابد. مثلا او “حسن” را به تمامي تشخيص مي دهد اما در همان زمان بايد بداند كه تفاوتي بين “حسن” و “حسين” وجود دارد. شايد خواننده در اولين نگاه هر دوي آنها را همانند ببيند ولي بعدا با يك تمركز كوچك روي دو كلمه او خواهد توانست (ي) زيادي در دومي را ببيند. البته وي لزوما هر حرف را تميز نمي دهد. او به آساني مي تواند بين دو كلمه با نگاه كردن به آنها به دقت و سرعت تمايز قايل شود.

تشخيص كلمه بايد همراه با سرعت باشد و گرنه به فعاليت حرف يابي تبديل خواهد شد. اگر خواننده اي بيش از يك هشتم ثانيه زمان براي پرداختن به كلمه اي مصرف كند به احتمال زياد وي با شيوه حرف يابي حركت مي كند. به منظور آموزش سريع خواني خواننده بايد نگاهش به كلمات محدوديت زماني معين داشته باشد.

خواندن پژوهشي

خواندن پژوهشي (Scanning) نوعي فن سريع خواني است كه براي تعيين اطلاعات مخصوصي نظير تاريخ تولد، درجه حرارت، جايگاه و غيره بكار مي رود. در اجراي خواندن پژوهشي خواننده نيازي به خواندن همه سطرها ندارد. او از سطرها و صفحه ها به منظور يافتن اطلاعات ويژه اي كه در جستجوي آنهاست به سرعت عبور مي كند. خواننده هر نوع اطلاعاتي را به استثناي قسمتهاي معيني كه در پي آنهاست جمع آوري نمي كند. براي اين كهخواننده خواندن پژوهشي را با مهارت و بطور موثر انجام دهد مراحل زير پيشنهاد مي‌شوند:

1 ـ ابتدا خواننده براي اين كه بفهمد آيا آگاهيهاي مورد نظر در متن موجود است يا نه به عنوان پاراگراف نگاه كند. احتمالا اطلاعات ويژه در تيتر پاراگراف نشان داده شده باشد. اگر نباشد خواننده بايد آنها را در پاراگراف جستجو كند.

2 ـ خواننده بايد سطرها را نگاه كند بدون اين كه آنها را بخواند بايد اطلاعاتي را كه مي خواهد جستجو نمايد.

3 ـ سپس خواننده بايد آگاهي‌هاي مورد نظر را تشخيص بدهد و بفهمد.

دقيق خواني

دقيق خواني يا خواندن براي اطلاعات دقيق به معناي خواندن براي درك كامل است.
مطالعه براي چنين هدفي جرياني است كه در آن خواننده اطلاعات درست متن را برمي گزيند و گردآوري مي نمايد. اين نوع خواندن لازمه اش اينست كه خواننده مفاهيم استنباطها و دلالتهاي جملات در پاراگراف را بفهمد به علاوه خواننده بايد معاني غيرمستقيم را بخوبي معاني مستقيم كلمات درك كند.

مراحل خواندن به منظور اطلاعات دقيق عبارتند از:

1 ـ يافتن مفهوم اساسي با خواندن اولين و آخرين جمله پاراگراف و نگاه گذرا به بقيه.

2 ـ گزينش آگاهيهاي جزئي مهم پاراگراف جهت دستيابي به اطلاعات دقيق.

3 ـ مبادرت به طرح كردن سئوالات و جواب گفتن به آنها در خلال مطالعه پاراگراف با دركي كامل.

4 ـ دنبال كردن همه زواياي پاراگراف بطور كامل جهت درك آن.

5 ـ تقسيم بندي و سازماندهي عناصر در ذهن خود براي درك مفاهيم پاراگراف.

6 ـ هنگام خواندن پاراگراف به نتايج كلي دست يافتن.

7 ـ توانايي براي فهم نقشه هاي ترسيمي به منظور درك پاراگراف.

8 ـ فهم لغات. جملات و تعابير راهنما جهت درك همه پاراگراف و بدست آوردن مفهوم درست.

 


  • 0

چطور مطالعه کنیم؟

برای درس خواندن خود یک هدف کلی را در نظر بگیرید و همیشه نگاهتان به آن هدف باشد .این هدف به شما نیرو و انگیزه می بخشد و جهت کلی درس خواندن شما را معین می کند…

● چطور مطالعه کنیم؟

برای درس خواندن خود یک هدف کلی را در نظر بگیرید و همیشه نگاهتان به آن هدف باشد .این هدف به شما نیرو و انگیزه می بخشد و جهت کلی درس خواندن شما را معین می کند. زندگی شما را چگونگی آرزوهایتان تعیین میکند . آرزوهای قبول شدن در رشته های خوب را در سر بپرورانید و مهم تر اینکه خود را لایق قبول شدن در این رشته ها بدانید.

تلقین مثبت نقش مهمی را در موفقیت شما ایفا می کند ، قبل از ورود به کلاس درس و جلسه امتحان چند بار به خود بگویید ْمن “آماده ام” . طوری درس بخوانید که هر روز یک گام به مهمترین هدف تحصیلی خود نزدیکتر شوید. بخش عمده ای از موفقیت و عدم موفقیت شما در تحصیل، توسط کسانی تعیین می شود که با آنها رفت و آمد می کنید دوستان خود را از بین شاگردان خوب کلاس انتخاب کنید، “اگر می خواهید با عقاب پرواز کنید نمیتوانید با بوقلمون راه بروید”.

برای این که به موفقیت های بزرگ دست پیدا کنید باید در آزمون پشتکار قبول شوید خود را برای ناملایمات وسر خوردگی های احتمالی که ممکن است در مسیر موفقیت های تحصیلی برای شما پیش آید آماده کنید و دیگر هراسی به خود راه ندهید. اگر تا کنون در درستان موفق نبوده اید به خود بگویید که تواز این پس میتوانی خوب درس بخوانی و نگذاری عدم موفقیت برای شما تبدیل به یک باور ذهنی شود. همانگونه که مایک تاد، تاجر فرانسوی می گفت : من هرگز فقیر نبوده ام اما ور شکسته ام ، زیرا فقر یک قالب فکری و ورشکستگی حالتی گذرا است .

هر چه ذهنتان آزادتر باشد بهتر می توانید درس بخوانید ، پس ذهن خود را از مطالب بی فایده انباشته نکنید .

آنچه را باید در طول روز انجام شود در یک دفتر یادداشت کوچک بنویسید.

تمام لوازم التحریری را که نیاز دارید در یک جعبه بگذارید تا وقتی خواستید شروع به درس خواندن کنید در دسترستان باشد.

برای درس خواندن حتی المکان جایی را انتخاب کنید که در آن کارهای دیگر صورت نمی گیرد.

وضعیت ظاهری محلی که در آن درس می خوانید نقش تعیین کننده ای در نظم فکری شما دارد،قبل از درس خواندن وقت کوچکی را به منظم کردن محل مطالعه اختصاص دهید.

وضعیت نور و تهویه مناسب اتاق مطالعه تان را، کنترل کنید.

به محض این که نشستید مطالعه را آغاز کنید، اگر برای مدت طولانی پشت میز بنشینید ولی مطالعه ای صورت نگیرد خود به خود موضوعات دیگری به فکر شما خطور می کند.

هر بار که می خواهید مطالعه را شروع کنید قسمت های از قبل خوانده شده را مرور مختصری کنید و اگر قسمت هایی برایتان نا آشنا بود آن را دوباره بخوانید.

قبل از شروع هر فصل نگاهی اجمالی به آن بیندازید و با موضوع کلی مطالب و سر فصل های

آن آشنا شوید.

هنگام مطالعه اگر فکری خارج از درس به ذهنتان آمد آن را پس نزنید،خیلی آرام به خود بگویید «الان وقت درس خواندن است» سپس آن فکر را در دفتر یادداشت کوچکی بنویسید تا در فرصت مناسب به آن بپردازید.

اگر فکری به شدت ذهنتان را در گیر کرد و تشخیص دادید که دیگر درس خواندن در این شرایط موثر نیست، مطالعه را رها کرده و سعی کنید که آن مساله را برای خود حل کنید.

قبل از ورود به کلاس درس حتما مطالعه ای سریع و اجمالی به موضوعی که قرار است در آن جلسه تدریس شود داشته باشید، این مطالعه ی اولیه می تواند به شما اطلاعات کلی بدهد و اشتیاقتان را در مورد موضوع تدریسر بر انگیزاند و در نتیجه بازده شما را در کلاس درس افزایش دهد.

پس از این که مطالب دشوار کتاب فهمیدید، خلاصه ی آن را به زبانی ساده در حاشیه کتاب و یا در دفتری جداگانه بنویسید.

تصاویر مجازی از مطالب و ایده هایی که مخوانید بسازیدو اگر می توانید آن را با زبان طنز در آمیزید.

سعی کنید مطالبی را که می آموزید با دانسته های قبلی خود پیوند بزنید یا مورد مقایسه قرار دهید


  • 0

تدریس خصوصی و مزایای آن

تدریس خصوصی و مزایای آن

تدریس خصوصی و مزایای آن

نویسنده : دکتر منگروم ، دکتر استری چارت
مترجم : محمود کریمی شرودانی

هدف از تدریس خصوصی ، کمک به دانش آموزان است تا به خودشان کمک کنند و به آنها کمک شود یا آنها را هدایت کنیم تا به نقطه ای برسند که یادگیرندگان مستقل و موفق شوند.
تدریس خصوصی در خانه شما ، در یک مرکز محلی یا ملی تدریس خصوصی و به صورت آنلاین میسر است.
چگونه باید بفهمید که آیا تدریس خصوصی برای شما یا بچه تان مورد نیاز است؟ دلایل زیادی می تواند وجود داشته باشد که چرا شما یا بچه تان نیاز به تدریس خصوصی دارید. در ادامه چند مورد از مهم ترین دلایل آمده است :

معلم ها یا مشاورین ، تدریس خصوصی را پیشنهاد کنند.

نمره ها در حال کم شدن باشند.

تکالیف خانه به صورت فزاینده ای سخت به نظر آیند.

اضطراب بی اندازه قبل از امتحانات باشد.

احساس خودارزشمندی در حال سقوط باشد.

بی علاقه بودن نسبت به یادگیری.

احساس تمایل به دست کشیدن و رها کردن.

مخالفت برای انجام کارهای مدرسه.

بی میلی برای رفتن به مدرسه.

مزایا تدریس خصوصی:

تدریس خصوصی از راه های مختلفی می تواند مفید واقع شود. در ادامه چند مزیت برای آن آمده است :
موجب توجه شخصی شده می شود.
نمرات را بهبود می بخشد.
آگاهی و فهم نسبت به مطالب درسی را افزایش می دهد.
موجب فراهم شدن تمرین متمرکزانه می شود.
اجازه پیشرفت با آهنگ حرکت شخص را می دهد.
به سمت استفاده بهتر از زمان مطالعه هدایت می کند.
احساس اطمینان به نفس و خودارزشمندی را افزایش می دهد.
به یادگیری در سطوح بالاتر تشویق می کند.
به یادگیری با هدایت خود شخص کمک می کند.
رقابت را کاهش می دهد.
تحسین، بازخورد و تشویق را فراهم می آورد.
مرور مهارت هایی که بیشتر تدریس نشده اند و در آنها تسلطی پیدا نشده را فراهم می کند.
دلایلی که تدریس خصوصی را الزام آور می کنند و مزیت هایی که به وسیله ی تدریس خصوصی فراهم می شوند را مرورکنید. چنین کاری به شما کمک می کند تا تصمیم بگیرید که آیا شما یا بچه شما باید به تدریس خصوصی فکر کند یا نه.
همه نیاز به تدریس خصوصی ندارند. اما وقتی که نیاز باشد، تدریس خصوصی می تواند به موفقیت کمک بزرگی کند.

تدریس خصوصی و مزایای آن

منبع: ریاضی تهران